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全國中小學生學籍信息管理系統二期上線
日前，從教育部獲悉，全國中小學生學籍信息管理系統二期建設完成，跨省轉學統一辦理平臺于日前開通，將以更加優化完善的功能服務學生，服務管理，服務決策。 全國中小學生學籍信息管理系統從2014年1月全國聯網試運行，為全國中小學生建立了一人一號的電子學籍檔案。系統實現了學生入學、轉學、畢業、升級等業務的信息化管理，促進了學籍業務管理精準化，極大方便了學生及家長，提升了教育治理能力和治理水平，產生了較好的綜合效益。截至2018年12月底，實現2.46億學生信息入庫，完成學生畢業1.84億例，升級6.24億例，省內轉學2600多萬例，跨省轉學500多萬例。 【延伸閱讀】 學籍信息管理系統二期特點 據了解，全國中小學生學籍信息管理系統二期具有如下特點： 一是學籍信息更精確。 學籍系統二期建設引入了準實時查重認證功能，在學
2019-03-26
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用電子班牌有哪些便捷跟好處
電子班牌在我們生活中越來越常見，這相比傳統的班牌我們有什么樣的好處呢？ 電子班牌廠家覺得第一就是簡單，由班級自行管理，也可校方管理，教育信息中心統一管理 第二顯示便捷：班級年級、專業、名稱、班徽，還包括公共信息，例如時間、天氣氣溫等顯示 第三電子課程表：能夠實時從校園系統中采集課程信息，或者通過手工錄入課程信息，包括課程的科目、授課老師、目前在任課程、下節課程實現課程安排的展示。 第四，班級相關展示：像班級推出的活動、師生的風采、班會視頻、學生發言、學生的評比、優秀作文展示，還有一些班級優秀學生成績展示 第五，考勤打卡功能，方便隨時記錄考勤情況，實時在線當前執勤人員，統計考勤狀況，打卡統計匯總。 第六，代替了傳統考場公示牌，通過教師發布的考場信息，實現考場的信息顯示，
2019-03-26
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（76屆）重慶國際博覽中心交通
2019-03-25
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北京外國語大學：人工智能助推教師隊伍建設
昨日，教育部人工智能助推教師隊伍建設行動試點工作推進會在北京外國語大學舉行。 據介紹，作為人工智能助推教師隊伍建設行動試點單位，北京外國語大學重點推進了智能教室建設、智能教育素養提升、教師發展智能實驗室建設、教師大數據建設四大項目，并在此基礎上開發了智能化多語種移動學習平臺、智能化孔子課堂漢語慕課、智能化國培平臺建設、智能化一帶一路同步課堂等特色項目。 會上，教育部教師工作司巡視員劉建同代表教育部為北京外國語大學授牌，北京外國語大學與科大訊飛公司簽署了戰略合作協議，雙方將在人才培養、技術賦能教師教育、冬奧會多語言服務等方面開展合作，試點建設人工智能智慧教學創新示范中心。學校還與騰訊教育、英特爾、好未來等試點合作企業代表簽訂了試點工作合作框架協議。
2019-03-25
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在通向網絡強國的征程上穩步前進——寫在中央網絡安全和信息化委員會成立一周年之際
為加強黨中央對網信工作的集中統一領導，強化決策和統籌協調職責，2018年3月，中央網絡安全和信息化領導小組改為中央網絡安全和信息化委員會，負責網信領域重大工作的頂層設計、總體布局、統籌協調、整體推進、督促落實。 去年4月，全國網絡安全和信息化工作會議在京召開。習近平總書記出席會議并發表重要講話。他強調，信息化為中華民族帶來了千載難逢的機遇。我們必須敏銳抓住信息化發展的歷史機遇，加強網上正面宣傳，維護網絡安全，推動信息領域核心技術突破，發揮信息化對經濟社會發展的引領作用，加強網信領域軍民融合，主動參與網絡空間國際治理進程，自主創新推進網絡強國建設，為決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實現中華民族偉大復興的中國夢作出新的貢獻。習近平總書記關于網絡強國
2019-03-25
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推動網絡強國建設邁上新臺階
如今，互聯網連接著人們每一天的生活。足不出戶美食送到家，購物可以手機支付，工作溝通可以使用即時通信工具，辦證可以登錄網上服務平臺現代信息技術日新月異，引領著社會生產新變革，創造著人類生活新空間，拓展著國家治理新領域。 面對一浪趕一浪的新技術革命，如何因勢而謀、應勢而動、順勢而為？黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央敏銳把握信息革命的歷史機遇，重視互聯網、發展互聯網、治理互聯網。一年前，中共中央印發《深化黨和國家機構改革方案》，將中央網絡安全和信息化領導小組改為中央網絡安全和信息化委員會，推動網絡強國建設邁上新臺階。 思想決定事業格局，戰略引領發展未來。習近平總書記在全國網絡安全和信息化工作會議上指出：要提高網絡綜合治理能力。沒有網絡安全就沒有國家安全，就沒有
2019-03-25
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人民時評:“小龍蝦學院”為何走紅？
加快發展現代職業教育，除了更強烈的市場需求、更有力的政策支持，也有賴于更務實的社會心態 最近，湖北潛江小龍蝦學院首批學生未等畢業就被各企業預定一空，引發了人們對專業技能人才與職業教育嶄新魅力的熱議。 加快發展現代職業教育，已經由共識走向行動。今年《政府工作報告》中大規模擴招100萬人支持企業和社會力量興辦職業教育等提法，不僅瞄準專業技能人才總量的提升，也預示著職業教育辦學力量的匯聚。在全國兩會上，修改職業教育法成為熱點議案，大力推進職業教育改革的話題也受到廣泛關注，而作為綱領性文件，《中國教育現代化2035》更是將職業教育服務能力顯著提升作為教育現代化主要發展目標之一。 加快發展現代職業教育的意義已不言而喻，它既有利于緩解當前就業壓力，也是解決高技能人才短缺的戰略之舉。這幾
2019-03-25
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中國科學技術大學“教學管聯動”系統：用數據實現本科生學業精細化管理
吳善珍老師打開電腦，點擊進入中國科大學工一體化系統，頁面顯示，學工部已經將上個月學生的課堂表現、隨堂測驗數據推送到她的信息端口。作為中國科學技術大學一名本科生班主任，她發現，有一個學生的成績下滑比較明顯，作業也有幾次沒交，這不符合這個學生的日常表現。她撥通了學生的電話。 與此同時，中國科大教務處處長周叢照收到了一條短信，一位學生在是否選擇出國方面遇到了困惑，想預約學校學業導師做指導。 學業導師由中國科大學業指導中心聘請，30多名具有深厚科研背景和豐富教學經驗的教授組成的導師隊伍。截至目前，這支隊伍平均每年進行約2000人次的學業指導，指導的內容涉及學生學習過程的各方面。學生學業指導中心，只是中國科大教學管聯動系統延伸出來的一個增殖產品。而學工一體化系統就是教學管聯動的一個
2019-03-25
