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全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)二期上線
日前，從教育部獲悉，全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)二期建設(shè)完成，跨省轉(zhuǎn)學(xué)統(tǒng)一辦理平臺于日前開通，將以更加優(yōu)化完善的功能服務(wù)學(xué)生，服務(wù)管理，服務(wù)決策。 全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)從2014年1月全國聯(lián)網(wǎng)試運(yùn)行，為全國中小學(xué)生建立了一人一號的電子學(xué)籍檔案。系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)、升級等業(yè)務(wù)的信息化管理，促進(jìn)了學(xué)籍業(yè)務(wù)管理精準(zhǔn)化，極大方便了學(xué)生及家長，提升了教育治理能力和治理水平，產(chǎn)生了較好的綜合效益。截至2018年12月底，實(shí)現(xiàn)2.46億學(xué)生信息入庫，完成學(xué)生畢業(yè)1.84億例，升級6.24億例，省內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)2600多萬例，跨省轉(zhuǎn)學(xué)500多萬例。 【延伸閱讀】 學(xué)籍信息管理系統(tǒng)二期特點(diǎn) 據(jù)了解，全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)二期具有如下特點(diǎn)： 一是學(xué)籍信息更精確。 學(xué)籍系統(tǒng)二期建設(shè)引入了準(zhǔn)實(shí)時查重認(rèn)證功能，在學(xué)
2019-03-26
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用電子班牌有哪些便捷跟好處
電子班牌在我們生活中越來越常見，這相比傳統(tǒng)的班牌我們有什么樣的好處呢？ 電子班牌廠家覺得第一就是簡單，由班級自行管理，也可校方管理，教育信息中心統(tǒng)一管理 第二顯示便捷：班級年級、專業(yè)、名稱、班徽，還包括公共信息，例如時間、天氣氣溫等顯示 第三電子課程表：能夠?qū)崟r從校園系統(tǒng)中采集課程信息，或者通過手工錄入課程信息，包括課程的科目、授課老師、目前在任課程、下節(jié)課程實(shí)現(xiàn)課程安排的展示。 第四，班級相關(guān)展示：像班級推出的活動、師生的風(fēng)采、班會視頻、學(xué)生發(fā)言、學(xué)生的評比、優(yōu)秀作文展示，還有一些班級優(yōu)秀學(xué)生成績展示 第五，考勤打卡功能，方便隨時記錄考勤情況，實(shí)時在線當(dāng)前執(zhí)勤人員，統(tǒng)計考勤狀況，打卡統(tǒng)計匯總。 第六，代替了傳統(tǒng)考場公示牌，通過教師發(fā)布的考場信息，實(shí)現(xiàn)考場的信息顯示，
2019-03-26
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（76屆）重慶國際博覽中心交通
2019-03-25
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北京外國語大學(xué)：人工智能助推教師隊伍建設(shè)
昨日，教育部人工智能助推教師隊伍建設(shè)行動試點(diǎn)工作推進(jìn)會在北京外國語大學(xué)舉行。 據(jù)介紹，作為人工智能助推教師隊伍建設(shè)行動試點(diǎn)單位，北京外國語大學(xué)重點(diǎn)推進(jìn)了智能教室建設(shè)、智能教育素養(yǎng)提升、教師發(fā)展智能實(shí)驗室建設(shè)、教師大數(shù)據(jù)建設(shè)四大項目，并在此基礎(chǔ)上開發(fā)了智能化多語種移動學(xué)習(xí)平臺、智能化孔子課堂漢語慕課、智能化國培平臺建設(shè)、智能化一帶一路同步課堂等特色項目。 會上，教育部教師工作司巡視員劉建同代表教育部為北京外國語大學(xué)授牌，北京外國語大學(xué)與科大訊飛公司簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，雙方將在人才培養(yǎng)、技術(shù)賦能教師教育、冬奧會多語言服務(wù)等方面開展合作，試點(diǎn)建設(shè)人工智能智慧教學(xué)創(chuàng)新示范中心。學(xué)校還與騰訊教育、英特爾、好未來等試點(diǎn)合作企業(yè)代表簽訂了試點(diǎn)工作合作框架協(xié)議。
2019-03-25
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在通向網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國的征程上穩(wěn)步前進(jìn)——寫在中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化委員會成立一周年之際
為加強(qiáng)黨中央對網(wǎng)信工作的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化決策和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)職責(zé)，2018年3月，中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組改為中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化委員會，負(fù)責(zé)網(wǎng)信領(lǐng)域重大工作的頂層設(shè)計、總體布局、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體推進(jìn)、督促落實(shí)。 去年4月，全國網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會議在京召開。習(xí)近平總書記出席會議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，信息化為中華民族帶來了千載難逢的機(jī)遇。我們必須敏銳抓住信息化發(fā)展的歷史機(jī)遇，加強(qiáng)網(wǎng)上正面宣傳，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，推動信息領(lǐng)域核心技術(shù)突破，發(fā)揮信息化對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)網(wǎng)信領(lǐng)域軍民融合，主動參與網(wǎng)絡(luò)空間國際治理進(jìn)程，自主創(chuàng)新推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國建設(shè)，為決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出新的貢獻(xiàn)。習(xí)近平總書記關(guān)于網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國
2019-03-25
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推動網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國建設(shè)邁上新臺階
如今，互聯(lián)網(wǎng)連接著人們每一天的生活。足不出戶美食送到家，購物可以手機(jī)支付，工作溝通可以使用即時通信工具，辦證可以登錄網(wǎng)上服務(wù)平臺現(xiàn)代信息技術(shù)日新月異，引領(lǐng)著社會生產(chǎn)新變革，創(chuàng)造著人類生活新空間，拓展著國家治理新領(lǐng)域。 面對一浪趕一浪的新技術(shù)革命，如何因勢而謀、應(yīng)勢而動、順勢而為？黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央敏銳把握信息革命的歷史機(jī)遇，重視互聯(lián)網(wǎng)、發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)、治理互聯(lián)網(wǎng)。一年前，中共中央印發(fā)《深化黨和國家機(jī)構(gòu)改革方案》，將中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組改為中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化委員會，推動網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國建設(shè)邁上新臺階。 思想決定事業(yè)格局，戰(zhàn)略引領(lǐng)發(fā)展未來。習(xí)近平總書記在全國網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會議上指出：要提高網(wǎng)絡(luò)綜合治理能力。沒有網(wǎng)絡(luò)安全就沒有國家安全，就沒有
2019-03-25
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人民時評:“小龍蝦學(xué)院”為何走紅？
加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，除了更強(qiáng)烈的市場需求、更有力的政策支持，也有賴于更務(wù)實(shí)的社會心態(tài) 最近，湖北潛江小龍蝦學(xué)院首批學(xué)生未等畢業(yè)就被各企業(yè)預(yù)定一空，引發(fā)了人們對專業(yè)技能人才與職業(yè)教育嶄新魅力的熱議。 加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，已經(jīng)由共識走向行動。今年《政府工作報告》中大規(guī)模擴(kuò)招100萬人支持企業(yè)和社會力量興辦職業(yè)教育等提法，不僅瞄準(zhǔn)專業(yè)技能人才總量的提升，也預(yù)示著職業(yè)教育辦學(xué)力量的匯聚。在全國兩會上，修改職業(yè)教育法成為熱點(diǎn)議案，大力推進(jìn)職業(yè)教育改革的話題也受到廣泛關(guān)注，而作為綱領(lǐng)性文件，《中國教育現(xiàn)代化2035》更是將職業(yè)教育服務(wù)能力顯著提升作為教育現(xiàn)代化主要發(fā)展目標(biāo)之一。 加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的意義已不言而喻，它既有利于緩解當(dāng)前就業(yè)壓力，也是解決高技能人才短缺的戰(zhàn)略之舉。這幾
2019-03-25
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中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)“教學(xué)管聯(lián)動”系統(tǒng)：用數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)本科生學(xué)業(yè)精細(xì)化管理
吳善珍老師打開電腦，點(diǎn)擊進(jìn)入中國科大學(xué)工一體化系統(tǒng)，頁面顯示，學(xué)工部已經(jīng)將上個月學(xué)生的課堂表現(xiàn)、隨堂測驗數(shù)據(jù)推送到她的信息端口。作為中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)一名本科生班主任，她發(fā)現(xiàn)，有一個學(xué)生的成績下滑比較明顯，作業(yè)也有幾次沒交，這不符合這個學(xué)生的日常表現(xiàn)。她撥通了學(xué)生的電話。 與此同時，中國科大教務(wù)處處長周叢照收到了一條短信，一位學(xué)生在是否選擇出國方面遇到了困惑，想預(yù)約學(xué)校學(xué)業(yè)導(dǎo)師做指導(dǎo)。 學(xué)業(yè)導(dǎo)師由中國科大學(xué)業(yè)指導(dǎo)中心聘請，30多名具有深厚科研背景和豐富教學(xué)經(jīng)驗的教授組成的導(dǎo)師隊伍。截至目前，這支隊伍平均每年進(jìn)行約2000人次的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，指導(dǎo)的內(nèi)容涉及學(xué)生學(xué)習(xí)過程的各方面。學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)中心，只是中國科大教學(xué)管聯(lián)動系統(tǒng)延伸出來的一個增殖產(chǎn)品。而學(xué)工一體化系統(tǒng)就是教學(xué)管聯(lián)動的一個
2019-03-25
