前不久，教育部計劃司公布《中國教育信息化發展報告（2019）》顯示信息，今年浙江基本教育信息化發展趨勢指數值穩居全國各地第一位。自教育部計劃司公布該行業分析報告至今，浙江基本教育信息化發展趨勢指數值持續四年穩居全國各地第一！

近些年，浙江緊緊圍繞全省教育改革發展大局意識，堅持不懈“以教育信息化支撐點和推動教育智能化”的發展戰略，全方位推進聰慧教育獲得優良成果，探尋產生了具備浙江特色的發展趨勢之途，為全國各地教育信息化發展趨勢奉獻了浙江省聰慧和浙江省工作經驗。教育信息化已經慢慢變成展現浙江省教育智能化成效的“關鍵對話框”。

“最多跑一次”改革創新強有力有所為，政府部門企業戰略轉型加快推進

加速政府部門企業戰略轉型，推進“政務服務網易大數據引航、移動辦公平臺優先選擇”等十項行動；完工教育系統軟件互聯網大數據倉和省份二級教育信息共享互換體系，完成教育信息管理系統對教育行業關鍵業務流程的基礎遮蓋。推進教育公共文化服務行業“最多跑一次”改革創新，完成一般中小學學籍檔案業務流程與學完托管服務申請辦理“最多跑一次”，高等院校校務服務項目事宜所有啟用網上申請，基礎完工浙江省教育政府門戶網站，高考分數證實等25項量大范圍廣的民生工程事宜完成“一證通辦”，入校進園、考試優惠待遇等15項中國公民念書“一件事”手機聯合辦學，完成教育政務服務中心事宜網上辦等6項關鍵指標值領先全國各地。抓實教育網絡信息安全，完善網絡信息安全工作責任體系，全方位推進全省教育領域等級保護測評工作中。

教育大共享資源布局基本搭建，城鎮教育更為高品質平衡

基礎產生教育資源公共文化服務體系，完工之江匯教育城市廣場，產生“三個院校一個室內空間”的基礎布局；以省平臺為核心區，基礎產生國家入校的教育資源公共文化服務體系；聚集共享資源550多萬條高品質資源，產生“開放課程+特點運用+學習培訓小區”的遮蓋全課程全學段的高品質資源體系；基礎完成“一校一師一生一人一室內空間”，建立224所省數據教育資源運用實踐活動產業基地基本建設校，跨校、跨地區進行2336門同步課程。推進“互聯網技術+責任教育”，進行1458所院校一對一幫扶，全省全部縣（市、區）參加一對一幫扶和農村小規模納稅人院校一對一幫扶完成兩個全覆蓋。

技術性與教育課堂教學結合不斷深層次，根據技術性的有效教學自主創新大力開展

培養運用先進典型，推進根據人工智能技術和互聯網大數據的精準教學、精確學習培訓及其精確教科研；明確123所智能機器人課堂教學示范性基本建設校、11所智能機器人和智能技術運用示范點校、一百個地區和院校總體推進聰慧教育綜合性示范點；完工二十六個教育部教育信息化試點區、208所省數字校園平臺示范性院校、28所教育智能機器人課堂教學示范性院校。全方位提高老師科學素養，圓滿完成全省中小學老師信息科技運用技能提升工程項目，大力開展教育廳長、中小學校校領導、教育技術性單位技術專業工作人員、高級教師學習培訓。提升智慧教育自然環境，全省97%中小學完成wifi網絡遮蓋關鍵課堂教學場地，63%中小學建了創新實驗室，44%中小學配置數字化學習終端設備，70%中小學建了錄播室。

體制機制創新不斷完善，教育信息化工作中不斷身心健康發展趨勢

增加統籌管理幅度，從省入校基礎不斷完善教育信息化工作中領導機構，推行“一把手”責任制。健全發展趨勢體制，從關鍵借助系統軟件本身邁向社會發展協同，與電信網等好幾家公司進行教育信息化戰略合作協議，與浙大等高等院校和公司共創教育信息化研究所、教育信息化點評與應用研究管理中心、教育大數據的應用技術性國家工程項目試驗室浙江省中心；在資源基本建設和運用中探尋“按用付錢”體制；協同政采云共創浙江省教育武器裝備購置館、數據資源館；在教育技術設備等新項目中，推進“競爭獲得”體制。高度重視關鍵技術倫理道德，修定并公布《浙江省中小學教育技術裝備標準》《浙江省幼兒園教育裝備規范》，定編79