廣東省中小學教師信息技術運用能力提升工程2.0（下稱“能力提升工程2.0”）工作中調度會在廣州市舉辦。

新冠肺炎肺炎疫情，讓中小學教師感受到提高信息技術應用能力的必要性和迫切性。因此，廣東省全方位推動能力提升工程2.0落地式執行，重點關注農村院校老師信息技術運用能力提升難題，打造出一支高質量系統化技術創新師資隊伍，推動文化教育高品質均衡發展。

早在2014-17年，廣東省就進行了能力提升工程1.0學習培訓，現有102.三萬中小學教師接納學習培訓并畢業。可是，伴隨著信息技術的發展趨勢和突發性公共衛生服務惡性事件的磨練，鄉村老師信息技術運用能力欠缺、老師信息技術應用自主創新能力不夠和新項目適用保障體系不足完善等難題日趨曝露，急缺認清并處理。

現階段，廣東省老師繼續再教育具體指導管理中心早已進行能力提升工程2.0的準備工作——聘用165名權威專家進駐省部級學習培訓專家組，明確廣東省深海工程崗位職業技術學校等80所院校、廣州廣州天河等25個縣（市、區）各自為能力提升工程2.0省部級示范點校和試點區（市、區），并健全課程培訓資料庫，進行項目風險管理公共文化服務平臺開發，適用我省項目實施進行。接下去，廣東省全國各地市將相互配合省部級示范點校基本建設工作中，完成每一個區縣每一個學段最少有一個示范點校。另外，基本建設廣東省中小學教師信息技術能力提升工程2.0綜合服務平臺，紀錄教師學習信息內容用以數據統計分析。

對于農村院校老師信息技術運用能力提升難題，全國各地市還將探尋制訂“一對一幫扶”方案，充分發揮示范點校的帶頭作用，選用“優秀教師遠程課堂+互聯網協作教科研”緊密結合的“混合式教學”學習培訓方式，推動文化教育高品質均衡發展。

廣東省教育局局副局長王創詳細介紹，能力提升工程2.0新項目要重點圍繞廣東省基礎教育改革教育現代化建設的總體目標，以促進廣東省教育信息化工作中高質量發展為立足點，力求全方位提高中小學教師信息化管理教育科研能力，促進我省教育現代化發展趨勢，提升 教育信息化的教學水平，辦完真實令群眾滿意的文化教育。