水墨畫做為具有社會主義民主的藝術創作方式, 其造型設計簡潔、歸納, 在拿筆、調墨、色彩搭配全過程中轉變天窮, 痛快淋漓, 很合適幼兒“繪畫膽大, 設計構思生動”的特性。能讓幼兒從與眾不同的視角去體會美、主要表現美、造就美, 提高她們的藝術涵養。殊不知水墨畫對繪畫者的握筆姿勢規定頗高, 并且美術繪畫專業技能復雜變化多端, 給幼兒園進行水墨畫課堂教學活動產生一定的挑戰。要協助幼兒迷上水墨畫, 在水墨畫活動中得到開心的感受, 就務必摒棄傳統式的課堂教學, 找尋新的教學方法、方式 。互動式電子器件白板的運用毫無疑問為幼兒水墨畫課堂教學產生了新的發展趨勢突破口。深入挖掘互動式電子器件白板的功能并恰當地將其應用在幼兒水墨畫課堂教學活動中, 能大大的激起幼兒活動的興趣愛好、突顯活動的重中之重、攻克活動的難題、感受活動的開心。

下邊, 以幼兒園小班墨筆畫活動《水塘里的蝌蚪》為例, 談一談互動式電子器件白板功能在幼兒水墨畫各教學過程中的實際運用和必要性。

1 美好情景, 激起興趣愛好

《水塘里的蝌蚪》這一活動關鍵是讓小朋友們試著用毛筆在生宣紙上畫出圓腦殼長尾巴的小蝌蚪, 隨后再用毛筆添畫出各種各樣長長短短、彎彎筆直各類植物。在活動一開始以便3D渲染氛圍, 我用互動式電子器件白板構建了一個極大地以淺藍色水塘為背景圖的情景, 還應用白板上的動畫特效功能制做出了一串串動態性的泡沫和搖晃的各類植物, 使全部界面看起來更為地輕松愉快。然后點擊兩邊的標志找尋資料庫中蝌蚪圖樣, 并讓它在水里游動, 激起小朋友們對蝌蚪的關心和興趣愛好, 進而引起小朋友們的觀查和認知能力。另外在觀查賞析閑暇可以應用白板上加上聲效的功能, 挑選“海洋館”的聲效隨后和小孩一起跟隨歌曲動一動, 學習培訓小蝌蚪在水里擺動, 體會小蝌蚪的隨意和開心, 提高對活動的興趣愛好。

自然, 一樣的功能在《花兒朵朵開》《討人喜歡的毛蟲》等手指頭點畫活動, 《星辰、星辰亮亮的》等印畫活動中也可以膽大應用, 能夠設計方案與之般配的情景———花苑、草坪、天上, 隨后應用動畫特效中的擺動、挪動等功能讓花和毛蟲、星辰抖起來, 提升小孩對這種美術繪畫目標的興趣愛好, 進而提升她們活動的主動性和自覺性。

2 奇妙聚焦點, 突出主題

一幅美好的美術作品, 一直會有行為主體和背景圖, 在機構幼兒賞析和學習培訓的那時候, 人們通常會挑選一些商品的照片、高手的著作或是別的有關的藝術品做為賞析和學習培訓的目標。教師在機構幼兒賞析的那時候能夠合理地運用互動式電子器件白板上的舞臺聚光燈功能或是閃動的功能聚焦點目標, 突出主題, 掌握活動的關鍵目地。在《水塘里的蝌蚪》這一活動中一開始早已賞析了較為討人喜歡的小蝌蚪, 不過這類討人喜歡品牌形象與水墨畫中的所展現的蝌蚪還是有一定的差別的, 因此人們必須給小孩展現一些用墨筆畫方法畫出去的蝌蚪。以便能讓她們更有目的性地賞析到每個姿勢的蝌蚪品牌形象, 人們能用互動式電子器件白板的舞臺聚光燈功能, 將聚焦選定在必須重中之重賞析的蝌蚪的身上, 將賞析目標從豐富多彩的背景圖和小蝌蚪人群中臨時提取, 做好逐一的鑒賞, 認知蝌蚪不一樣的姿勢。隨后再應用白板上的閃動功能, 將姿勢各不相同的“蝌蚪”做好圈畫, 使之閃動, 協助幼兒找到這種蝌蚪或往前、或往后面、或上或下的不一樣品牌形象特性, 突顯此次活動的重中之重。

3 趣味性訓練, 攻克難題

水墨畫是對專業技能規定較為高的一種美術繪畫活動, 要寫作出一幅頗具特點的著作, 憑著興趣愛好和賞析的工作能力是還不夠的, 重要是要膽大地去試著, 但水墨畫和別的的美術繪畫不一樣, 一旦落筆, 墨山石一瞬間結合, 沒法變更, 因此有許多幼兒怕畫錯就是說較為怕試著。這時, 互動式電子器件白板上的毛筆撰寫功能總有了立足之地, 人們能夠用它來替代毛筆, 把白板作為生宣紙, 做好趣味性訓練, 進而在饒有興致的訓練中攻克活動難題。在《水塘里的蝌蚪》這一活動剛開始充分利用了白板的展現、動畫特效、聲效、舞臺聚光燈、閃動等幾種功能保持了游戲場景和賞析重中之重的合理展現, 這時還可應用白板的毛筆撰寫功能來協助幼兒訓練畫小蝌蚪。活動中人們能夠請某些幼兒邊念童謠邊用手指頭或是白板筆在白板上做好訓練:最先畫出小蝌蚪圓溜溜腦殼;次之在圓溜溜腦殼上畫一條細細小尾巴。并協助幼兒應用白板的選擇和拖拽功能將畫好的小蝌蚪做好挪動, 激起別的幼兒上去訓練的沖動。那樣把美術繪畫當做了一種趣味小游戲, 游戲中中活動的難題就輕松地獲得了提升。

4 全方位展現, 感受開心

在水墨畫活動中, 對著作的點評是十分關鍵的階段。根據對小孩著作的點評, 讓她們感受到取得成功的開心, 提高她們參加活動的主動性。在過去, 人們一般全是以參觀考察別的幼兒著作或是立即展現幼兒著作的方法來進行。不過, 水墨畫的多樣性 (剛畫好的畫環境濕度越高越沒辦法被舉起) 決策了幼兒剛進行的著作沒辦法在第一時間做好展現, 白板的拍攝功能就能輕輕松松處理這一難題。最先, 能夠將幼兒寫作好的“小蝌蚪”連在氈子一起放到與白板聯接的“實物展臺”上做好某些的展現, 隨后再根據白板的拍攝功能將幼兒的著作做好及時拍攝, 將其展現在白板上。這般不斷, 能夠進行班集體中各種幼兒美術作品的展現點評, 并將這種美術作品另外呈現在白板上有利于幼兒賞析和點評, 便捷、便捷, 不但考慮了幼兒被認同的必須和取得成功的感受, 更有益幼兒水墨畫素質的塑造和工作能力的提高。

總而言之, 互動式電子器件白板與別的課堂教學新聞媒體對比擁有 奇妙而強勁的功能, 具備大量潛在性的使用價值, 在幼兒園水墨畫課堂教學的重要環節中可接受性很強, 在激起興趣愛好、突出主題、攻克難題和感受取得成功等層面起著不可忽視的關鍵功效。自然互動式電子器件白板的應用僅僅水墨畫課堂教學的輔助, 并不是所有, 因而應用的那時候人們應依據課堂教學具體, 適度、適當、適當地做好較為和挑選, 并恰當地將各種各樣功能與活動融合, 讓幼兒水墨畫課堂教學更動感、更精采。