智慧教育是經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化、技術(shù)性轉(zhuǎn)型和專(zhuān)業(yè)知識(shí)發(fā)生爆炸的物質(zhì)，也是當(dāng)代教育現(xiàn)代化、智能化系統(tǒng)的新需求，有著著寬闊的發(fā)展前途。電子班牌與信息技術(shù)的運(yùn)用結(jié)合也就應(yīng)時(shí)而生。

電子班牌在日常教育科研中也擁有立足之地。一是綜合知識(shí)的擴(kuò)展性運(yùn)用，激起學(xué)員的自學(xué)能力。二是安全教育的日常性滲入。青少年的安全教育是學(xué)校德育的必修課程。將安全教育基本常識(shí)滲入在日常文化教育工作中當(dāng)中，電子班牌也出示了一個(gè)新的途徑。比如，能夠?qū)D片配文字或是簡(jiǎn)潔明了視頻的道路交通安全專(zhuān)業(yè)知識(shí)、防火安全用電量專(zhuān)業(yè)知識(shí)這些在電子班牌中隨時(shí)隨地展現(xiàn)，相互配合院校的主題元素演習(xí)這些，安全教育就能獲得更強(qiáng)的實(shí)際效果。三是學(xué)校管理制度的多元化方式。院校能夠?qū)⒂嘘P(guān)的通告立即發(fā)送到電子班牌上，還可以做不一樣的電子器件獎(jiǎng)牌，開(kāi)展班集體的嘉獎(jiǎng)這些。學(xué)校德育管理方法的方法、方式獲得了進(jìn)一步的推進(jìn)。

信息技術(shù)與文化教育的緊密結(jié)合，它是將來(lái)兩年在我國(guó)教育現(xiàn)代化的主題風(fēng)格。緊密結(jié)合的基本，便是信息技術(shù)的泛在化自然環(huán)境。而信息技術(shù)的泛在化自然環(huán)境必須2個(gè)基本前提，一是wifi網(wǎng)絡(luò)的全民化，二是智能終端的多元化。電子班牌便是多元化智能終端的一種。電子班牌做為班級(jí)特色展現(xiàn)與溝通交流的新媒介，具備文化性的特點(diǎn)。每一個(gè)班集體都武器裝備電子班牌，院校總體的信息技術(shù)自然環(huán)境就更為豐富多彩。電子班牌在突顯班級(jí)特色的另外，能夠慢慢產(chǎn)生與眾不同的院校學(xué)校文化基本建設(shè)內(nèi)容與方法、方式。

智慧教育電子班牌系統(tǒng)軟件能夠說(shuō)成智慧教育自然環(huán)境下的自主創(chuàng)新運(yùn)用媒介，能夠深層次連通智慧教育學(xué)員和老師、老師和父母、父母和學(xué)員中間的互動(dòng)交流，提升課程管理紀(jì)律，完成文化教育管理信息化、數(shù)字化和智能化系統(tǒng)，大幅度提高教育者的管理能力和工作效能，推動(dòng)教育現(xiàn)代化基本建設(shè)。將來(lái)，智慧教育電子班牌終將普及化到每個(gè)院校，無(wú)論是中小學(xué)、初中還是高校，都將會(huì)出現(xiàn)那樣的顯示屏，顯示屏-經(jīng)常可以看到！