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電子班牌如何協(xié)助走班？
2019-03-15 00:00:00
新課改提出教學要以學生為主，為了提高學生的學習的自主性，走班制教學逐漸的進入大家的視線，走班制在很大程度上提高學生學習的積極性，但是走班制管理難一直是人們關(guān)注的熱點。下面就來談?wù)勲娮影嗯迫绾螀f(xié)助走班管理？ 一、學生可以教務(wù)管理的排課表上查看自己的課表 “無規(guī)矩不成方圓”，很多學生自律性很欠缺，如果還沒有相關(guān)的約束，他們很難主動按時的上課。實行走班制不代表著對他們不實行管理，對他們的上課情況沒有要求，就像上大學上課一樣，選修課可以選擇自己喜歡的課程，喜歡的老師，但是并不代表學生可以隨意的選擇來不來上課，很多實行走班制的校園，有一部分的課程是固定教室，固定老師的，比如占的比重比較大的語文、數(shù)學、英語課程。 因為教室不固定，學生如果不特意記或者課表剛發(fā)布的時往往不記得自己在哪個教室上課的，而這些電子班牌可以幫助學生解決這個問題。隨著觸控技術(shù)的不斷發(fā)展，電子班牌不單單只是展示的功能，電子班牌采用的是投射式電容屏，觸摸速度小于 3ms，定位準確快速，無漂移；10點觸控，支持手寫及多點手勢。學生在不記得課程或教室的時候，可以根據(jù)自己的班級或?qū)W號隨意在一臺電子班牌上面登錄校園的教務(wù)系統(tǒng)后就可以查詢個人的課表的相關(guān)情況了。 二、學生校園卡進行簽到 電子班牌設(shè)置感應(yīng)區(qū)，學生可以拿自己的校園卡靠近感應(yīng)區(qū)進行簽到，走班的時候?qū)W生的考勤是很難統(tǒng)計的，電子班牌的感應(yīng)區(qū)可以幫助老師進行考勤統(tǒng)計，學生逃課，遲到的現(xiàn)象將會減少。
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