時代在進步，科技在發展，各個不同行業的應用設備也在不斷更新換代，在教學領域，伴隨著傳統的黑板，白板，電子白板，投影儀等教學設備逐漸跟不上時代發展的潮流，滿足不了師生們的教學需求，正在被市場所逐步淘汰，而一液晶廣告機款全新的高科技電子觸控產品——教學觸摸一體機，在教育領域的應用越來越廣泛，已經成為了應用主流。

  教學觸摸一體機是一款集成了電腦，電視，觸摸屏，音響，多媒體，互聯網等多功能功能于一體的人機交互設備，具有一立式廣告機般電腦一體機產品所沒有的觸摸功能，操作方式非常簡單，無需傳統的鼠標和鍵盤，只需用手指觸摸屏幕既可完成操作。

  教學觸摸一體機的魅力不只是在于減輕老師的教學壓力，更重要的是可以讓學生也參與人機互動，這樣可以壁掛廣告機更好地提高學生的學習興趣和知識接受能力，那么，學生應如何正確使用教學觸摸一體機呢。

  第一，要根據課室大小定位好機子的尺寸，保證距離顯示屏最遠的學生能輕松看清楚多媒體內容，距離最近的不會影響學生視力，課堂電梯廣告機結束后最好讓學生瞭望遠方保護視力。

  第二，在學生操作教學觸摸一體機時要保證雙手干燥，防止水珠滲進機器內部元件，輕輕觸摸操作即可避免機子過于震蕩，以及切勿拉扯電源線，以免造成短路或碰撞倒塌保護學生安全。

  會議一體機。

  與普通教學相比，多媒體教學在課堂上的優勢在哪里。

  一，直觀性，能沖破視覺的束縛，多角度地觀察事物，找出重點，有助于知識的理解。

  二，圖文聲像并茂，多種視角的調動學生們的情緒以及注意力。

  三，動態性智慧黑板，有利于反應觀點及過程，能有效地沖破教導難點。

  四，交互性，讓學生有更多的介入，更主動的學習，并創造反思的情況，有利于學生組成新的認知布局。

  五，根據多媒體實驗完成了對一樣平常實驗的擴展，并根據對真實教學一體機實驗的再現和仿照，造就學生的探討，創造能力。

  六，可重復性，有利于沖破教導中的難點和避免忘記。

  七，針對性，使針對不同層次學生的教學成為可能。

  八，大信息量，大容量性，節約了空間和時間，提高了教學效率。

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